söndag 28 september 2014

Lektion 7


  • Ultraljud
  • Infraljud
  • Hur ljud kan användas i modern teknik.
Vi ska göra en powerpoint som tar upp följande områden:
  1. Ta reda på vad man menar med ultraljud och infraljud.
  2. Ge exempel på hur man kan använda ljud i modern teknik.
  3. Ge exempel på några olika djur som använder ultraljud/infraljud.
Länktips:

söndag 21 september 2014

Lektion 4-5

Ljudvågor

Bearbeta text s.70-72 + frågor. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken

I vilken enhet mäter man frekvens?
Frekvens mäts i enheten Hertz. Den förkortas till Hz. Frekvens talar om hur många förtätningar ( eller förtunningar ) som upprepas varje sekund. I vågrörelsen ser vi förtätningarna som toppen på varje våg.
Längden mellan vågtopparna kan man också uttrycka som en våglängd. Frekvens blir då samma sak som antalet våglängder per sekund

Hur kan man på en bild av ljudvågor se tonhöjden?
En våglängd med täta toppar beskriver ett ljust ljud med hög frekvens. Är det långt mellan vågtopparna så är det låg frekvens.
Om det är hög kurva så säger man att amplituden är hög. Amplituden visar på styrkan i ljudet. Hög amplitud visar ett starkt ljud.

Ge ett exempel på resonans? En högtalare, en gitarrlåda, en bordskiva, ett glas. De här sakerna kan svänga med samma frekvens som ljudkällan.

Vilka påståenden är rätt?
Resonans gör ljudet starkare.
Frekvens är antalet vibrationer per sekund.


Kan ni förklara vad som händer?







Dopplereffekt






Kan du förklara skjortans mönster ?











Lektion 4 Ljud


Ni har under tre lektioner arbetat med att bygga en högtalare. De som har hunnit med att göra klart sin högtalare kan idag gå vidare med eget arbete på bloggen ( följ instruktionerna på inlägget med rubrik lektion 4-5 ). När alla är klara så ska vi sammanfatta arbetet med högtalarna. 


Ljud

Centralt innehåll:



  • Hur ljud uppstår, breder ut sig, och kan registreras på olika sätt
  • Ljudets egenskaper
  • Ljudmiljöns påverkan på hälsan
  • Sambandet mellan fysikaliska undersökningar och utveckling av begrepp, modeller och teorier.
Fokus på
  • Ljud, vibrationer och ljudvåg
  • Ljudets hastighet
  • Eko
  • Frekvens 
  • Resonans
  • Örat
  • Ultraljud
  • Infraljud
  • Ljudnivå och hörselskador
  • Hur en högtalare fungerar

E: Enkla och till viss del, grundläggande, i huvudsak fungerande
C: Utvecklade och relativt väl, ger förslag på förbättringar, förklara och visa på samband
A: Välutvecklade slutsatser, ger förslag på förbättringar, mycket goda kunskaper, förklara och generalisera


söndag 14 september 2014

Uppstart årskurs 9


Under läsåret kommer vi att arbeta i perioder om fyra veckor. Det innebär alltså att ni går en kurs i fysik under fyra veckor och därefter byter ni till ett annat NO-ämne.

Första perioden i fysik kommer att handla om ljud o ljus, man kallar det för vågrörelselära inom fysiken.

Vi inleder med att bygga en högtalare. Syftet med det är att vi sen kan återkoppla till vår högtalare när vi lär oss teorin.

Om du är noggrann så blir ljudet i högtalaren riktigt bra. Lycka till!



Bygg en högtalare i papper

    
1. Välj en färg på pappersark till din högtalare.Hämta linjal, sax, lim och en gradskiva.


2. Gör en högtalarlåda: För över måtten från ritningen till pappret ( alla mått är i millimeter ). Rita ut de streckade och 
    heldragna linjerna. Rita också ut konturerna av cirkeln och kvadraten. Det finns en mall att utgå 
    från, men som inte är helt exakt!!
    Klipp ut hålen enligt cirkeln och kvadraten. Klipp längs de heldragna linjerna! 
    Tryck hårt med pennan längs de streckade linjerna, så att du lättare kan vika pappret 
    längs de spår du gjort.  Limma ihop lådans underdel.
                             
3. Gör högtalartratten: rita en cirkel med radien 56 mm på ett pappersark. Rita en cirkelsektor med 
    medelpunktsvinkel 60 grader. Forma en tratt och limma ihop den. 
               

4. Gör en spole: Klipp en pappersremsa 25 x 60mm och linda den runt ett fingerbatteri. Lägg en 
    tändsticka emellan så är det lättare att trä av allt senare. Limma ihop. Linda 6 m koppartråd på röret 
    av papper. De första och sista 15 cm av tråden lindas inte på!!! Röret ska sitta på batteriet medan du 
    lindar. Tvinna trådändarna nära spolen, så att inte tråden rullar upp sig igen. Sätt eventuellt lite lim 
    på spolen. Klipp och vik ut ca 5 mm långa flikar i ena änden på röret. Stryk på lim på dessa flikar och 
    sätt fast röret på trattens spets.  
             

5. Limma tratten på plats. Gör små hål och dra försiktigt ut kopparändarna på högtalarlådans undersida. 
    Hämta ett metallband och en liten magnet.Tejpa metallbandet tvärs över det kvadratiska hålet. Sätt magneten på    
    bandet så att den hamnar mitt i spolen när locket viks över lådan. Limma ihop lådan.
   
                       
6. Koppla upp och se om ljudet förstärks i din högtalare.






onsdag 10 september 2014

Quiz

Pröva dina kunskaper om ljus i ett Quiz, klicka på länken !

  1. Beskriv i bild och text hur en högtalare är uppbyggd och hur den fungerar. Förklara vad ljud är och hur det breder ut sig.

  1. Vad är våglängd, frekvens, amplitud och decibel ?

  1. Rita och beskriv hur ljuset bryts i ett översynt öga och i ett närsynt öga. Ge förslag på hur man kan hjälpa ögat att bryta ljuset så att fokuspunkten blir på näthinnan.
E: 50 % rätt på Quiz. Kan ge en enkel beskrivning om 

högtalaren samt  enkla förklaringar till några av 

begreppen; våglängd, frekvens, amplitud, och decibel.


C: 80 % rätt på Quiz. Kan till stor del redogöra för

 högtalaren och uppgiften om ögat. Har kunskaper om 

begreppen;våglängd, frekvens, amplitud, och decibel och 

kan redovisa dessa med hjälp av bilder och text.


A: Utöver krav på C så ska du ge mycket utförliga 

beskrivningar i bild och text. Du använder fysikens begrepp med stor säkerhet.

tisdag 9 september 2014

Instuderingsfrågor ljud och ljus


  1. Beskriv i bild och text hur en högtalare är uppbyggd och hur den fungerar. Se blogginlägget 20:e augusti, längst ned.
  2. Förklara vad ljud är och hur det breder ut sig.
  3. Vad är våglängd, frekvens, amplitud och decibel ?
  4. Förklara vad infraljud och ultraljud är och ge exempel på var de finns.
  5. Kunna förklara hur ett ekolod fungerar samt kunna utföra enklare beräkningar av hur djupt det är.
  6. Förklara dopplereffekt och resonans.
  7. Kunna ge en förklaring till "  ljusexperimentet ". Kunna rita och förklara varför ljuslågan blev upp och nedvänd.
  8. Kunna beskriva de olika speglarna. Konkav, konvex och plan spegel
  9. Kunna beskriva de olika linserna: Konkav och konvex.
  10. Kunna rita och beskriva hur ljuset bryts i ett översynt öga och i ett närsynt öga. Kunna ge förslag på hur man kan hjälpa ögat att bryta ljuset så att fokuspunkten blir på näthinnan.
  11. Förklara vad totalreflexion innebär och hur det kan användas i modern teknik.
E: Du kan delvis redogöra för hälften av uppgifterna. Du ger enkla förklaringar som omfattar delar av uppgiften. Du använder ett fungerande vardagsspråk istället för fysikaliska begrepp.

C: Du redogör för de flesta uppgifterna på ett utförligt sätt. Du använder fysikens begrepp och uttryck i stor grad och kan med hjälp av både bild och text/muntligt redogöra för olika förklaringsmodeller.

A: Du kan utförligt redogöra för uppgifterna. Du använder fysikens språk och begrepp med stor säkerhet. Du kan med stor säkerhet beskriva fysikaliska fenomen med hjälp av modeller. Du använder tydliga bilder i dina förklaringar.

söndag 7 september 2014

Lektion 10 Ljusets brytning


Vi inleder med en enkelt försök.

Myntet i muggen. Vad upptäcker ni?  Kan ni förklara vad som sker ?

Mål:

  • Kunna beskriva ljusets brytning
  • Veta vad totalreflexion är
  • Kunna förklara skillnaden mellan konkav och konvex lins
  • Kunna beskriva ögat

Ljusets bryts, ändrar riktning

Totalreflexion när ljuset går från tätare till tunnare ämne t.ex från vatten till luft. 






Vi prövar med laser hur ljuset passerar olika linser

Begrepp som vi ska känna till :

  • Brännpunkt

  • Brännvidd

  • Konvex lins

  • Konkav lins






Bearbeta texten på sidorna 92-95. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken!

fredag 5 september 2014

onsdag 3 september 2014

Lektion 8-9 Ljus

Ljusets egenskaper

Mål

  • Veta vad en ljuskälla är
  • Kunna förklara vad ljus är
  • Kunna beskriva några unika egenskaper hos ljus
  • Kunna förklara hur en camera obscura fungerar

Enkelt försök med ljus. 
Material: Två vita A4-papper, passare eller vass penna, stearinljus och tänstickor.



Frågor s.88

Frågor s.88. Våra svar: 
  1. Vad är en ljuskälla? T.ex en lampa, solen , något som sänder ut ljus
  2. Vilken hastighet har ljus i tomrum? 300 000 km/s. Ljuset hinner 7,5 varv runt jorden på 1 sekund. Ljuset färdas 8 minuter från solen till jorden.
  3. Förklara hur vi kan se ett föremål. Ljuset reflekterar och studsar in i ögat.
  4. Varför är månen ej en ljuskälla? Månen reflekterar solen ljus. Månen sänder ej ut något eget ljus
  5. I vilken enhet mäter man ljusstyrka? Candela.
Vad är rätt?
Ljus färdas rakt
Ljus är energi

Lektion 8 Uppstart ljus

Ljus uppstart



Central innehåll lgr 11

  • Fysikaliska modeller
  • Ljus i modern teknik
  • Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang
  • Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg
  • Fysikaliska undersökningar och utveckling av begrepp, modeller och teorier

Ämnesinnehåll:

  • Ljusets egenskaper
  • Ljusets reflexion
  • Ljusets brytning
  • Färger

Fokus på
  • Ljuskälla och ljusenergi
  • Ljusets hastighet, utbredning och ljusstyrka
  • Reflexionslagen
  • Konkav och konvex spegel
  • Brännpunkt
  • Ljusets brytning och totalreflexion
  • Konkav och konvex lins
  • Ögat och brytningsfel 
  • Färgspektrum, färger och färgblandning
  • Ljusets natur