Provdatum onsdag 17:e december

Provet är inbokat till onsdag den 17:e december.

Radioaktivitet

Radioactive, lyssna här !

Radioaktivitet, så började det, klicka här !

• Henri Becquerel. Fransk fysiker ( slutet av 1800-talet )
• Uranstenar på fotografisk plåt

• Naturlig radioaktivitet

• Radioaktivitet ungefär samma som strålningsaktivitet

Pierre och Marie Curie

• Upptäckte Radium ( Strålning ) och Polonium ( Efter Polen, Maries hemland )

     

• Nobelpris med Becquerel 1903
• Upptäckten gav möjlighet att bl.a utveckla behandlingsmetoder mot cancer

 

• Upptäckte att strålning finns i tre olika varianter
• Alfa  Beta Gamma

Urklipp från wikipedia

Radon är ett grundämne, en radioaktiv ädelgas, med beteckning Rn ochatomnummer 86. Den vanligast förekommande isotopen är radon-222, som bildas vid sönderfall av radium-226 och ingår i den sönderfallskedja som börjar med uran-238 och slutar med bly-206. Då radon har enhalveringstid på 3,8 dagar, sprids gasen lätt, till exempel från uran- och radiumhaltig berggrund in i hus. Radongasen i sig är inte farlig, men då den sönderfaller avges skadlig joniserande strålning, främst i form avalfapartiklar. Sönderfallsprodukterna av radon kallas för radondöttrar. Det är radondöttrarna som ger högst konsekvenser mot hälsan.  ( Källa: Wikipedia )

Alfastrålning

• Alfapartikel. Skickas ut från kärnan och består av två protoner och två neutroner
• Atomnummer ändras och det bildas alltså ett nytt ämne.

Betastrålning

• Masstalet är samma
• Atomnummer har ökat med 1
• En neutron har omvandlats till en proton och elektron
• Elektronen som skickas ut är Betastrålning

Gammastrålning

Kärnan gör sig av med energi för att bli mer stabil. Ljus med hög energi.

Omprov ljud och ljus

Omprov ljud och ljus, klicka här!

Lycka till!
/Staffan

" Elektronhopp"

 Vi bearbetar sidorna 190-191 och sedan arbetar vi med frågorna på sidan 192.

Texten finns att lyssna på här ( klicka på länken )  

sidan 191 klicka här


Om det blir tid över så får kan vi arbeta vidare med texten " olika sorters ljus ". Texten finns att lyssna på här s.193  och här s.194.

Målet med texten är att du ska:

• Förstå hur ljusets olika färg uppstår
• Känna till olika sorters strålning

Uppgift: De kan parvis öva på att förklara hur ljusets olika färg uppstår. 

Välkomna tillbaka till ämnet Fysik!

I Atomfysik studerar man hur atomerna är uppbyggda, hur de ser ut inuti och vilka egenskaper de besitter. Kärnfysik handlar till en del om exempelvis radioaktivitet

Lektion 1

• Demokritos 
• Grundämne
• Atomens partiklar
• Atomnummer, masstal
• Atommodell

Periodiska systemet

Väte-den enklaste atomen

• Väte är universums vanligaste grundämne. 

• Väte består av en proton och en elektron

• Isotoper av väte. Väte kan ha en neutron i kärnan- deuterium

                           Väte kan ha två neutroner i kärnan- tritium

• Vad skiljer isotoperna av väte?

• Masstal olika ( summan av antalet protoner/neutroner i kärnan )

• Väte-1   Väte-2  Väte-3

Helium

• Kärnan har två protoner

• Helium finns i två isotoper. Helium-3 och Helium-4. Rita isotoperna i din bok. Varför kan det inte finnas Helium-1???

• Rita upp båda isotoperna. 

Vad kan jag om atomer,isotoper osv., klicka här !

Arbeta med texten i boken s.188-192. Finns att lyssna på här, klicka på länken !

Varför ändras rösten när man andas in helium????

Fotonen

• Elektron får energi och flyttar utåt i elektronskalen
• Annan elektron faller in mot kärnen och tar förra elektronens plats. 
• Elektronen som faller in blir av med sin energi och en foton ( ljuspartikel ) bildas.
• Olika långa hopp ger olika sorters ljus

Avslutande fråga? Vilket är ämnet och vilka isotoper finns? ( 6 protoner i kärnan )

Kolets isotoper ( Källa Wikipedia )

Isotoper

Kol har endast två stabila isotoper, kol-12 (vars massa atommassenheten u definierats utifrån) och kol-13. Av de radioaktiva isotoperna är kol-14 den klart viktigaste, eftersom dateringsmetoden C14-metoden baseras på dess sönderfall. Eftersom alla livsformer på jorden är kolbaserade, och kol-14 ständigt nybildas i atmosfären, så kommer det tas upp i allt levande och förhållandet mellan kol-14 och de stabila isotoperna kommer att vara någorlunda konstant under organismens livstid, med undantag för långlivade arter som träd (vilka å andra sidan kan användas för att kalibrera skalan). När organismen dör börjar kol-14 direkt sönderfalla till kväve. Eftersom kol-14:s halveringstid är 5730 år har det förutom att det ingår i alla levande organismer i någorlunda höga halter dessutom fördelen att det sönderfaller över en tidsskala som är lämplig för att mäta mänskliga aktiviteter, och är därför ett ovärderligt verktyg för arkeologer, dock blir den mindre precis, ju äldre materialet är, och därför knappast kan användas för föremål som är äldre än 40 000 år.

Testa dina kunskaper här, klicka på länken !

Prov ljus och ljud

Prov ljus och ljud, klicka här !

Gränsen för E är minst 45% rätt svar på frågorna.

Lycka till !
/Staffan

Om det behövs ett omprov så genomförs det på 
elevens val på torsdag kl.09.30-10.50( läxhjälpen ) eller........
återläsningstiden tisdagen 2 / 12 kl.14.00 i sal 22.

Nya prov läggs ut på Bloggen.

Lektion 11 färger och polariserat ljus

Lektion om hur vi uppfattar olika färger samt vad man menar med polariserat ljus. Klicka på länken!

Att öva på inför provet, klicka här!

Instuderingsfrågor ljud och ljus

1. Beskriv i bild och text hur en högtalare är uppbyggd och hur den fungerar. Se blogginlägget 20:e augusti, längst ned.
2. Förklara vad ljud är och hur det breder ut sig.
3. Vad är våglängd, frekvens, amplitud och decibel ?
4. Förklara vad infraljud och ultraljud är och ge exempel på var de finns.
5. Kunna förklara hur ett ekolod fungerar samt kunna utföra enklare beräkningar av hur djupt det är.
6. Förklara dopplereffekt och resonans.
7. Kunna ge en förklaring till "  ljusexperimentet ". Kunna rita och förklara varför ljuslågan blev upp och nedvänd.
8. Kunna beskriva de olika speglarna. Konkav, konvex och plan spegel
9. Kunna beskriva de olika linserna: Konkav och konvex.
10. Kunna rita och beskriva hur ljuset bryts i ett översynt öga och i ett närsynt öga. Kunna ge förslag på hur man kan hjälpa ögat att bryta ljuset så att fokuspunkten blir på näthinnan.
11. Förklara vad totalreflexion innebär och hur det kan användas i modern teknik.

E: Du kan delvis redogöra för hälften av uppgifterna. Du ger enkla förklaringar som omfattar delar av uppgiften. Du använder ett fungerande vardagsspråk istället för fysikaliska begrepp.

C: Du redogör för de flesta uppgifterna på ett utförligt sätt. Du använder fysikens begrepp och uttryck i stor grad och kan med hjälp av både bild och text/muntligt redogöra för olika förklaringsmodeller.

A: Du kan utförligt redogöra för uppgifterna. Du använder fysikens språk och begrepp med stor säkerhet. Du kan med stor säkerhet beskriva fysikaliska fenomen med hjälp av modeller. Du använder tydliga bilder i dina förklaringar.

Lektion 10 Ljusets brytning

Vi inleder med en enkelt försök.

Myntet i muggen. Vad upptäcker ni?  Kan ni förklara vad som sker ?

Mål:

• Kunna beskriva ljusets brytning
• Veta vad totalreflexion är
• Kunna förklara skillnaden mellan konkav och konvex lins
• Kunna beskriva ögat

Ljusets bryts, ändrar riktning

Totalreflexion när ljuset går från tätare till tunnare ämne t.ex från vatten till luft. 

Vi prövar med laser hur ljuset passerar olika linser

Begrepp som vi ska känna till :

• Brännpunkt

• Brännvidd

• Konvex lins

• Konkav lins

Bearbeta texten på sidorna 92-95. Texten finns att lyssna på här, klicka på länken!