Redogör för: a) Hur fungerar en högtalare ? b) Hur bildas olika ljud i en högtalare ? ( starka, svaga, ljusa, mörka ) c) Hur förflyttas ljud från högtalaren till den som lyssnar ? ( från högtalare till hjärnan ) d ) Ge förslag på hur du skulle kunna förbättra högtalaren. Motivera.
Redovisa med hjälp av text och bilder.
E: Du redovisar kortfattat med hjälp av bilder eller text. Du visar viss förståelse för frågeställningarna.
C: Du redovisar mer omfattande med hjälp av bilder och text. Du visar och förklarar på ett tydligt sätt och använder begrepp med god säkerhet.
A: Du redovisar omfattande med hjälp av bilder och text. Du visar mycket god förståelse för frågeställningen samt använder och förklarar begreppen med stor säkerhet.
Känna till hur ljud bildas och hur det sprids i luften
Känna till hur ljud kan beskrivas som en vågrörelse
Veta vilken hastighet ljud har i olika ämnen
Veta hur ett eko uppstår och hur man kan använda ljudets eko för att mäta avstånd
Vilka olika delar bestod era högtalare av ?
Förklara vad varje del har för betydelse för att ljud ska kunna uppstå ?
Ge förslag på några förbättringar så att högtalaren låter bättre ?
En elev uttryckte sig så här " Fan vad högtalaren vibrerar ! ". Försök förklara varför en högtalare vibrerar.
Varför låter Pringleshögtalaren starkare när hen placerar mobiltelefonen i röret?
Samtala med en klasskamrat och ge förslag på hur ni kan bygga en högtalare med hjälp av något annat enkelt material.
Enkelt försök med linjal: Placera linjalen på bänkkanten. Låt ena änden sticka ut olika långt. Låt linjalen vibrera med olika längder.Hur bildas ljudet och förändras det ?
1. Ljud uppstår när luften vibrerar. Det skapas då områden med högt tryck och områden med lågt tryck. De här variationerna i tryck uppfattar örat som ljud.
2. Ljud i luft färdas med ungefär 340 meter per sekund. Ljud i vatten har en hastighet på 1500 m/s. I stål ca 6000 m/s
3. Eko är när ljudvågen har studsat t.ex. mot en bergvägg och kommit tillbaka till örat. Ekolod fungerar på detta sätt. Ekolodet mäter tiden för ljudet att färdas fram och tillbaka. Man kan räkna ut avståndet med hjälp av tiden.
4. I vatten är partiklarna tätare än i luft. Ljud sprids snabbar ju tätare materialet är.
Redogör för:
a) Hur fungerar en högtalare ?
b) Hur bildas olika ljud i en högtalare ? ( starka, svaga, ljusa, mörka )
c) Hur förflyttas ljud från högtalaren till den som lyssnar ?
d ) Ge något förslag till hur du skulle kunna förbättra högtalaren. Motivera.
Redovisa med hjälp av text och bilder.
E: Du redovisar kortfattat med hjälp av bilder eller text. Du visar viss förståelse för frågeställningarna.
C: Du redovisar mer omfattande med hjälp av bilder och text. Du visar och förklarar på ett tydligt sätt och använder begrepp med god säkerhet.
A: Du redovisar omfattande med hjälp av bilder och text. Du visar mycket god förståelse för frågeställningen samt använder och förklarar begreppen med stor säkerhet.
Känna till hur ljud bildas och hur det sprids i luften
Känna till hur ljud kan beskrivas som en vågrörelse
Veta vilken hastighet ljud har i olika ämnen
Veta hur ett eko uppstår och hur man kan använda ljudets eko för att mäta avstånd
Vilka olika delar bestod era högtalare av ?
Förklara vad varje del har för betydelse för att ljud ska kunna uppstå ?
Ge förslag på några förbättringar så att högtalaren låter bättre ?
En elev uttryckte sig så här " Fan vad högtalaren vibrerar ! ". Försök förklara varför en högtalare vibrerar.
Varför låter Pringleshögtalaren starkare när hen placerar mobiltelefonen i röret?
Ge förslag på hur man kan bygga en högtalare med hjälp av något annat enkelt material.
9D:s förslag på hur man kan bygga en högtalare med " skräpmaterial "
Mjölkpaket
En aluminiumburk
En ketchupflaska
Ben and Jerry burk
En kakburk
En skokartong
PET-flaska
Kastrull
Papptallrik
Enkelt försök med linjal: Placera linjalen på bänkkanten. Låt ena änden sticka ut olika långt. Låt linjalen vibrera med olika längder.Hur bildas ljudet och förändras det ?
1. Ljud uppstår när luften vibrerar. Det skapas då områden med högt tryck och områden med lågt tryck. De här variationerna i tryck uppfattar örat som ljud.
2. Ljud i luft färdas med ungefär 340 meter per sekund. Ljud i vatten har en hastighet på 1500 m/s. I stål ca 6000 m/s
3. Eko är när ljudvågen har studsat t.ex. mot en bergvägg och kommit tillbaka till örat. Ekolod fungerar på detta sätt. Ekolodet mäter tiden för ljudet att färdas fram och tillbaka. Man kan räkna ut avståndet med hjälp av tiden.
4. I vatten är partiklarna tätare än i luft. Ljud sprids snabbar ju tätare materialet är.
Frågorna bearbetas i grupp. Ni kan välja att samtala och diskutera samt skriva ned stödord från era samtal eller skriva ner utförliga svar som ni sedan får använda vid redovisningen. Ni kan också välja att göra en PP.
Om det är så att ni finner att någon fråga är särskilt intressant så är det helt okej att fördjupa sig i endast en fråga.
Muntlig redovisning på måndag nästa vecka.
1. Filmen inleds med en resa ut i universum. Hur är universum uppbyggt ?
Stödord: Stjärnor, planeter, galaxer, galaxhoper, nebulosor, ljusår ?
2. Varför tror du att TV-bilden visade en bild på Hitler ? Stödord: Ljusår, signal, budskap.
3. De båda huvudpersonerna visade på två olika sätt att se på sig själva och världen. Vilka likheter och skillnader kan du se hos dem ? Stödord: Religion, naturvetenskap, sanning, tro.
4. Ellie färdades igenom wormholes. Vad tror vi att det för något och hur fungerar de ?
5. Videokameran hade filmat brus i flera timmar men kapseln landade direkt rakt ned i vattnet. Vad tror ni hände ?
6. Projektet med resan var mycket dyrt. Vilka argument kan ni hitta som talar för och emot sådana här naturvetenskapliga projekt ?
7. Finns det liv i universum ? Vad talar för och emot att det finns liv på någon annan planet ? Vad menas med exoplaneter ?
8. Vid ett tillfälle så ser Ellie ut genom kapseln. Hon ser då ett stjärnsystem och en nebulosa. Ta reda på mer om stjärnornas liv ( hur föds och dör de ? ) och hur de är organiserade ( tvillingstjärna etc. )
Stödord: Stjärnor föds och stjärnor dör, stjärnans liv, neutronstjärna, röd jätte.
9. I början av filmen så är Ellie ute på balkongen för att se på meteorregn. Vi kallar det ibland för stjärnfall vilket det inte är. Ta reda på mera om meteorregn . Varför lyser de ? När på året är det vanligt att se det här himlafenomenet ? Varför är det just vid de här tillfällena som vi observerar dem ?
10. Om du googlar " plejaderna " så får du fram många olika resultat. Är det här naturvetenskap ? Motivera.
Vad bedöms i arbetet ?
Ni presenterar fakta på ett intresseväckande sätt genom att bl.a använda bilder, text eller whiteboard
Ni visar förståelse för frågeställningarna genom att beskriva och förklara med både naturvetenskapliga begrepp och vardagliga ord.
Ni berättar på ett effektivt sätt och kan förklara komplicerade saker på ett enkelt vis. Ni svarar på relevanta följdfrågor.
Sveriges statsminister är bekymrad över hur han ska lösa det ökade behovet av billig energi. Han kontaktar dig och vill att du sitter med i en arbetsgrupp som analyserar kärnkraftsfrågan.
Statsministern vill att ni analyserar frågan utifrån risker och möjligheter inom fyra olika aspekter. Han vill att du meddelar om du är positiv eller negativ till kärnkraften. Statsministern önskar att du lägger fram fakta inom varje område och att du avslutar brevet med en kort sammanfattning där du förklarar din åsikt.
Statsministern hälsar att brevet får omfatta högst två A-4 sidor.
Är det etiskt riktigt att bygga ut kärnkraften ( Kan vi satsa på kärnkraft med ett gott samvete och med tanke på kommande generationer ? )
Hur kommer det att påverka samhället ? ( Hur påverkar det vårat vardagsliv på olika sätt ? )
Är det ekonomiskt försvarbart ? ( Sparar vi pengar på kärnkraft ? Är kärnkraft billigt eller dyrt ? )
Hur man utvinner elektrisk energi i kärnkraftverket? ( Hur fungerar det inne i kärnkraftverket. Vad och var är det farligt och hur kan vi skydda oss ? )
